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Die Peter Ustinov Stiftung unterstützt seit Anfang 2016 die Kindermalschule „Infantilarte“ der "Casa de los tres Mundos" - Haus der drei Welten.
Im Oktober 2010 wurde das Butterfly Art Project (BAP) ins Leben gerufen.
Zeitgleich zur Gründung der Peter Ustinov Stiftung wurde 1999 die bislang einzige Schule für traditionelle bhutanische Kunst von Dasho Choki Dorji gegründet.
In Zusammenarbeit mit der Schweizer Carène Foundation hat die Peter Ustinov Stiftung die Schule in Nele, Nepal, wieder aufgebaut, da sie in dem schweren Erdbeben von 2014 völlig zerstört wurde. Das Dorf Nele liegt ca.
Ziel von Masifundes Academy of Creativity ist es, Kindern und Jugendlichen Kunst, Musik und Theater zugänglich zu machen und ihnen gleichzeitig praxisnahe Inhalte zu vermitteln, um ihre Chancen auf eine bessere Zukunft zu erhöhen.
Unsere Partnerorganisation Matri Griha Nepal setzt sich seit über 15 Jahren in der Region für behinderte und benachteiligte Kinder ein.
Trotz Wirtschaftswachstums in den letzten zehn Jahren ist Äthiopien mit rund 95 Millionen Einwohnern eines der ärmsten Länder der Welt. Über 80% der Bevölkerung lebt von Landwirtschaft.
Deseret Foundation e.V. ist ein gemeinnütziger Verein mit Sitz in Leipzig. Das Wort "Deseret" bedeutet Honigbiene.
Kinder stark zu machen für eine selbstbestimmte Zukunft – dies ist das Ziel des Internats St. Augustin. Diese Schuleinrichtung der Diözese Khandwa liegt in der Gemeinde Sipur des indischen Bundesstaats Madhya Pradesh.
Eine solidarische, unterstützende und kreative Welt ohne Armut – diese Vision vor Augen gründeten Festo, Rashid, Nassoro und George 2007 ein Gemeindezentrum in Kigamboni, einem Bezirk der Millionenstadt Dar es Salaam in Tansania.
Durch Bildungsprojekt von IDEA sollen in erster Linie Schulabbrüche verhindert werden, bereits von der Schule abgegangene Kinder erhalten eine zweite Chance.
Der gemeinnützige Verein COMPA arbeitet in mehr als einem Dutzend Schulen in den Kommunen El Alto und Achocalla in Bolivien und fördert sozial benachteiligte Kinder und Jugendliche.
